数学教学总结个人
通过及时的总结,可以发现之前工作的不足,从而为接下来的工作提供参考和借鉴。数学教学总结个人怎样写才正确?接下来给大家整理数学教学总结个人,希望对大家有所帮助。
数学教学总结个人篇1
时间转眼即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我除了担任我校八年级89班班主任外,还兼任八年级89班和90班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就结束了,在此,我将本学期在教学方面的工作总结如下:
一、指导思想
在教学工作方面,我的一切行动都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及_为指导思想的。教学和班级管理上坚持我校的办学思想,力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。在工作的过程当中,我紧紧围绕我国相关法律法规去办事,尽职尽责,克忠职守。坚持我国教育方针政策,以素质教育为中心,积极推进教育改革方针。尊重学生,敬岗爱业,热爱生活,积极进取。
二、工作成效
本学期由于我校人事变动,我校八年级四个班中,八年级89班和90班的数学教学工作继续有我担任,但是91班和92班数学教师有所调整。但是,通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况来看(期末考试正在进行,具体情况待有了结果再在日后加以分析),我所任教的两个班级仍然保持七年级时的优势(班级平均分差的一次高达22分之多)。并且两个班每次的检测平均分差不大,没有因为我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响。即我随省为89班班主任,但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。总而言之,我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的,对两个班级的教学工作坚持公平、公正对待的原则,努力使自己的学生学到自己所需的内容,让自己的学生在数学方面能够有所进展。按照新课标的要求开展教学工作。
三、教学反思
说到“反思”,这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。按照县教育局提出的“五个一”方针,我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知,“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时,“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。
较之上个学年而言,我自知很多多方面已不如从前,诸如激情的消退,态度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外,对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。
四、日后措施
回顾过去,未曾辉煌;展望未来,道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高,我将从以下几个方面加强自我管理,在工作过程中严格要求自己。
1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生,来无声,去无息。因此,给自己个明确的目标,然后努力之,实现之!
2、加强专业知识的学习,提高业务水平。
3、加强锻炼,充沛精力。
4、注重修养,提升自我素养。
数学教学总结个人篇2
本学期,我继续跨学段、跨年级任课,我继续担任高二文科和初一六班的数学教学任务,经过上一个学期的适应,我已经适应了目前的工作状态和要求,只是有些辛苦,感觉不易。但是,也有了更多、更广阔的学习和实践空间,这对于眼界的开阔和思维的助推作用是不言而喻的。
一、初一教学工作。
(二)执行过程探索:
1、经过一个学年的摸索初一授课模式基本能适应现阶段的教学,一些细节还需继续积淀;
2、初一数学课与学生磨合较好,但是还要在执行力上继续探索新方法,尤其是要寻找一些针对后进生的适用的便于落实的方法;
3、集体备课一直坚持,从不间断;
4、多媒体能够更好地为教学服务;
5、就数学科后进生的转化与一部分家长有过交涉,向家长提出了一些具体可行的建议;6按照学校部署,立足培优课进行知识拓展和视野开拓。
(三)深刻体会。
1、打造自己的课堂教学模式。
我能够较好的使用多媒体资源,能够把多媒体的容量和直观性更好的应用到教学中间。同时,多媒体教学对于我这个教学“新手”还是“救命稻草”,提前备课并制作课件避免了知识的遗漏,同时也把同课头老师的工作和教学积淀为我所用,取长补短。
2、坚持集体备课,保持进度一致。
初一的数学老师始终践行:在数学教研组的统一领导下,坚持把集体备课和资源共享落到实处。课件内容由我们共同确定,教学进度保持统一,考试协调进行,培优尺度尽量一致,集体备课一直坚持。
3、提高课堂效率。
对课堂效率的关注和思考,不但是学校的科研课题,也是取得教学效果的必须。年级组会议、学科组会议,我们始终在关注、交流、探讨。
4、借助学校和家庭的力量尽量保证学生不在初一分化。
初一六学生众多、水平参差不齐、学生水平跨度大,培优和补差的难度很大,在上学期摸索的补差基础上进一步探索和完善,尽量使学生不在初一出现分化。我的补差主要立足课堂和自习课,主要是多提问、多询问、多检查、多落实、多督促这些人文性的关怀途径。我班有学习差的学生,但是还没有出现“放弃”的学生。
5、继续重视教研,使自己更快成熟,承担更多的责任。
经过本学期的工作,我时刻对教学保持高度的警惕,尽量不错过每一个细节,始终坚持深入教学、深入学生、深入班级。
二、高二教学工作。
(二)执行过程探索:
1、本学期的课程进度较快,顺利、提前完成了教学任务;
2、对新课程高考有了一定认识,在实践中间又有了一些探索和体会,并能够把自己对新课程高考的精神贯体会穿到每一节课里;
3、根据学生实情对教学安排做出调整,保证大多数学生都能够跟得上;
4、关注和转化了“尖子生”的数学差科如孙文航,从思想上做工作,从行动上严格要求,严格加以督促,取得了不错的效果;
5、注意与班主任沟通班级情况,有针对性的做好学生工作。
高二的数学课进行顺利,课堂秩序基本令人满意,学生对数学的热情没有减少,这是很庆幸的地方。
(三)深刻体会。
1、提前筹划并进入一轮复习。
高二新课在五月下旬已经结束,随后为了确保期末质检的效果,我果断作出决定:着手复习4-4并加入综合训练,这样就把本期的教学任务巩固了一番。同时,我也把选修内容提前讲授,保证高三在9月份开学就展开一轮复习。
2、做好日常教学工作的同时,做好新课程高考的动员工作。
20__年高考时新课程高考的第一年,我能主动研究高考动向,随时关注高考信息,积极采取有效对策,并把相关信息通知给学生,确保不在大方向上有闪失。
3、调动学习积极性,打造良好学风。
我力争管理好自己的课堂,确保学生有良好的学习氛围,这是基本的立足点。
4、构建和谐的师生关系,督促和打造苗子生。
我关注和转化了“尖子生”的数学差科问题,如孙文航,我首先从思想上做工作,从行动上严格要求,加以督促,本学期他取得了可惜的进步。
5、做好教研。
进过近七年的积淀,今年我独立撰写了一篇题为《含参不等式恒成立问题求解策略》的教学论文,完事开头难,总算是卖出了“第一步”。
三、教学探索方面。
1、重视学习,加强学习。
我能够注重利用网络、书籍等资源,注意资料收集和整理,增加自己的知识和能力积淀。同时,注重与同课头老师加强交流,不断汲取成型的经验,以便指引和丰富自己教学活动。
2、通过参加教研活动,不断提高业务水平。
继续积极探索和改进教学方法、主动汲取新课改的教学理念,适应初中的教学,同时努力钻研多媒体应用技术,做到与时代接轨,争取把自己的业务水平做到同行的前列,做学校、家长和学生满意的教师。
每一次听课,我都会有很多收获和感触,这往往是引导我改进教学的灵感所在;每一次与同事的交流都使我感到差距的巨大,无形中鞭策我更加努力奋进;今年,我撰写了一篇“含参不等式恒成立问题求解策略”的教学论文,无论质量怎样,这是我对教学问题进行研究的第一个结晶,可喜可贺。
3、积极钻研和尝试新的教育理念,做研究型的教育者。
我深知作为一名教育者的重大使命:我要为学校的发展负责,要为家庭的和谐负责,要为民族的未来负责;我既要为学生的眼前负责,还要为学生的可持续发展负责。我要把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品,我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程,创造的过程就是我的幸福所在,也是我的追求所在。
当前,教改正进行的如火如荼,我能够在教学实践中积极探索教改,我也很注重汲取外人的研究成果为我所用,我一直把自己定位成一个“学习者”。
4、初一“华杯赛”辅导。
今年,我能够配合“数学组”的工作部署,为初一参加“华杯赛”的选手做讲座,一方面“检验”了自己的业务水平,另一方面也开阔了自己的“教学视野”,使我受益良多。
四、成绩和不足。
1、成绩方面,继续发扬。
(1)对转化学困生做了一些探索,有了一些体会和感想,比如:学困生的转化主要在于“抓落实”,落实在每节课上,落实在每一个课件,落实在每一次与学生的交流中;
(2)所教班级培养了一部分学科尖子;
(3)多媒体运用技术日趋熟练,为整理课件做出了一定贡献;
(4)对教学的探索和研究,有了进一步的体会;
(5)对于课堂模式的思考和探索使我有了一些体会和收获,学生积极性、课堂教学效率有所提高;
(6)经过自己的努力撰写了一篇教学论文。
2、不足方面,时刻警惕。
(1)转化学困生要继续深入的做;
(2)与学生的交流不够;
(3)还没有拿出像样的教学研究成果;
(4)培优和补差没有协调好,补差偏多、培优偏少;
(5)对数学活动探索不够。
五、下学期努力方向。
1、加强学习和探索,坚持做“学习型”教师。
2、初中教学要尽早形成自己的课堂特色和课堂模式。
3、转化后进生要有更进一步的成型做法。
4、争当“名师”。
5、争取在教学过程、学校生活中加入独具数学特色的活动。
数学教学总结个人篇3
疫情的突然爆发,扰乱了我们正常的开学时间,虽然线下的课停了,但是学习不会停止,数学组的教研活动自然也不能停,我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期,我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研计划,如期举行了数学组云教研活动,立足线上课堂、探索如何做到高效教学的集体备课,及基于核心素养的试卷命题,以全面提高教学质量为目标,深入开展教学研究。现将本学期的教研工作总结如下:
一、紧抓常规,检查反馈。
期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划,并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排,在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查,并及时登记反馈,以促进教学常规的规范化。
二、高效课堂,改革教学。
本学期的研讨课主题是在线上举行,在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法,然后再从多方面进行点评,比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般,但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念,不断提升自己,才能与时俱进,成为研究型和创新型的教师。
三、聚焦复习,有效备课。
数学组围绕着“关注重难点,高效复习”的主题展开多次集体备课,特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书,明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。
集体备课只是形式,目的在于提高老师们的专业水平,养成认真钻研教材的习惯。过程中,老师们你一言我一语,互相交流,积极讨论,在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整,做到真正的高效复习。
四、素养引领,加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,积极参加市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动,且认真做好听课学习记录,结合自身教学实际,不断地总结与提高,教研风气浓厚。
教研之路漫漫且修远,我们数学团队定会不断摸索,更为奋进,为学生提供更广阔的探究天地。
数学教学总结个人篇4
到今天,我们学校已经实施分组教学有两个多星期了,今天利用教研组活动时间把我们的分组教学的实施情况做了一下总结。
程老师的总结:分组实施情况不好,学生的知识基础差,学习习惯不好,部分学生根本没有学习意识,按好中差分下去,好的受到反面影响,差的把好的给影响了,反而是整体更差了,这是根据调查学生了解的情况。
郑老师的总结:实施分组教学能调动学生学习的积极性,但是好学生有点反对分组教学,而部分差生比较乐意分组教学,这样我们又不会的题有人教了,学习起来也有兴趣了。但是还有不会也不学的学生,真拿他们没办法,其家长也不理解。
赵老师的总结:通过实施分组教学以来,我感觉确实能提高学生的学习效率,可能现在看起来有些耽误好学生,可时间久了,对全体学生都有好处,能培养优等学生的分析问题能力和表达能力,同时能帮助差生提高成绩,但是也存在不会还不学的学生,这是分组尝试路上的老大难。
最后我们教研组形成共识:分组尝试教学的实施确实能调动学生的积极性,培养学生的多种能力,但对于没有学习意识的差生却成了分组尝试路上的老大难,影响着课堂,影响着我们的课堂教学很难做到照顾全体。
数学教学总结个人篇5
忙碌的一学期即将结束,本学期,我担任三年级两个班的数学教学工作,平心静气坐下来反思一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!这一个学期,我转变观念,灵活教学,同时从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、把握课堂教学,提高课堂效果
1、备课。
学期初,继续研读《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。课前做到认真备课,不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,在按时完成教学任务的同时,我不断为自己充电,提高自身素质,平时虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求同阶段其他老师的意见,学习他们的方法,同时,积极参加校、组内教研活动,多听同阶段老师和学校其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,在实践中改进自己的教学工作。
2、上课。
本班学生都来自农村,数学基础普遍较差。为了让孩子们在原有的基础上都有所发提高,我在班中成立“一帮一”小组,以优生来帮助后进生,加强后进生的课后辅导工作,课堂中创造机会,设计符合不同层次学生的问题,对答对的孩子给予鼓励,树立后进生的信心,培养孩子们的学习兴趣,使每一位学生在一定程度上都有所提高。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。具体做法如下:
(1)创设各种情境,激发学生兴趣。
结合本学期我的读书计划《培养小学生学习习惯的168个故事》和《优秀学生的80种学习方法》,在每天的课前,我给孩子讲一个小故事,目的是调动学生的学习积极性,努力养成良好的学习习惯。让学生在快乐中学习,并主动去探索本节课的一些知识。
与此同时,我鼓励学生大胆提问,并大胆讲出自己的思考过程。以此来巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法(即说说自己的收获)。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合小学生遗忘快、不会复习的特点。
在本学期我上了一节校级公开课,课题是《年月日》,由于领导的信任,我还上了一节县级公开课,课题是《认识小数》,得到了听课教师的一致好评。在平时的教研活动中,我积极参与了全校数学教师的课堂展示听课活动。
从优秀教师的课堂上学到很多实践经验和课堂教学方法,自我感觉收获很大。特别是听了著名特级老师的课和讲座后,更如受益匪浅。从别人的课堂上,我看到了自己的不足,今后一定在课堂教学上下大功夫,提高课堂教学质量,使自己的业务水平更上一层楼。
3、作业。
做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
二、努力完成的教学目标:
1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5、了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步渗透集合和等量代换两种思想。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、加强对后进生的辅导。
1、针对学生的知识水平和能力特点,我在开学初就制定了培优补差工作计划,并在实际工作中对几位同学,利用每天课间操时间对他们进行辅导。
2、我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行辅导,使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
3、实施学生奋斗目标跟踪制度。
在一开学,我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目标,并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后,指导学生对照自己的奋斗目标,表扬达标的同学,鼓励没有达标的同学继续努力,真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。
四、教学效果反思及以后努力方向
通过一学期的努力,所教学生的成绩都有了不同程度的提高,学生学习数学的积极性也空前高涨,每次教学检测测试,成绩较令人满意。在看到成绩的同时,不足的地方也有不少,如:有一部分学生因为知识断层,基础较差,欠缺学习自觉性,学习目标不明确。致使成绩未达目标。
个别学生平时做题不认真,太粗心,出现抄错数字、计算失误等情况,之后又不注意认真检查。所以我在以后的工作中要注意:
1、进一步强化计算训练,做到每一单元口算、笔算、估算人人过关,努力使学生在计算速度和巧算上争取有大的提高。
2、培养学生认真读题、审题、做后认真检查的好习惯。
3、帮助潜能生找出知识上的断层和不足,有目的有针对性的补缺补差,使他们能努力赶上。
总之,在以后的教学工作中,我会继续不断努力,总结经验教训,力求提高自己的教学水平,多下功夫加强对个别后进生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解。
同时,我要在知识学习的过程中;注意学生能力的培养及习惯的养成。努力使他们掌握优秀的数学学习方法,为他们一生的学习打下良好的基础而做出自己的努力!