理解阅读诗歌的方法
我们与竞争对手的区别就是我们知道他们要做什么，而他们不知道我们想做什么。我们想做什么，没有必要让所有人知道。以下就是小编为大家整理的理解阅读诗歌的方法，一起来看看吧！希望能帮到大家。
理解阅读诗歌的方法（精选篇1）
可以分两部分理解:
第一联和第二联是一个整体
——表现了诗人久病孤寂愁苦的情感。
第三联和第四联是一个整体
——回想了中原美好的山河风景和故都的捣衣声——可以得出——怀念故国的情感。
——回忆了过去历代明君的励精图治——可以得出——希望收复山河的情感。
现在的你，看完这些，是不是也能很到位的分析一首诗歌了？
如果你常常疑惑，为什么好像读懂，却没有读懂。
我想那只有一个问题——你没有真的读懂。
希望未来的日子里，你可以做到对诗歌真正的理解，那样才是无敌。
02
一说起诗歌，很多同学就会觉得烦恼和头疼，看到诗歌的题目更是无从下笔。
面对学生这样的情况，我仔细做了归纳，发现这些学生主要存在以下几个方面的疑惑：
1、 完全读不懂诗歌。
2、 没有办法体会诗人的情感。
3、 自己所读的和诗歌本来的意思相差很远。
4、 就算是读懂了，但是下笔的时候，却没有办法总结出很好的词语概括。
其实，这些问题归根到底只涉及到两个方面：
1、不知道该怎么读诗歌，也不知道该读到诗歌的什么内容。
理解阅读诗歌的方法（精选篇2）
先来说一下如何准备。
其实，你大概不知道，对于出题老师来说，诗歌也很难出。
原因是诗歌浩如烟海，很多经典诗歌已经被人出过，而想要找一篇便于鉴赏的也非常不容易。
老师说这话的意思是告诉你，诗歌确实非常繁多，
而且内容所涉及的又是方方面面，想要靠过去的“死搞”
（有部分初中直接背翻译）
效率和效果真的很微弱。
那怎么办？
无从下手，是不是就不学了？
说实话，并不是无从下手，而是你不会积累。
那么，我就来说一说诗歌的积累。到底我们该如何做呢？
下面就请认真地体会一下老师所说的具体的步骤：
1、积累诗歌中常见的意象（比如：杜鹃、大雁、蝉）
2、积累诗歌中常见的情感。
在这里我要告诉你一个小窍门，很多东西，你不能很生硬地去记，而应该理解地去记忆，通过感悟和联想，可以理解出这种诗歌常见的情感。
（比如：看到诗中有关于“舟”“江”的描写，就知道这里面有羁旅漂泊之情，那么既然在漂泊，还有一种情感伴随其中，那就是思乡之情。所以所通过一些特殊的意象和词语，帮助我们理解情感。）
3、积累诗歌中常见的手法。
4、积累诗歌中常见的语汇。
03
当你做到了这些积累，你就完成了老师所说的对学生的最基本的要求：
——能够先读懂诗歌。
无论题型如何变化，读懂都是最低的要求。
而且无论题型如何变化，围绕着诗歌本真的意思去出题，也是对老师最低的要求。
之前，我已经讲了该如何读诗，不知道你掌握了多少？
在这里，老师来教你第二步骤，在知道如何读诗以后，你要知道你读到了什么。
理解阅读诗歌的方法（精选篇3）
最重要的一个你自己的理解能力要强，一篇诗歌看下来要知道着篇诗歌的中心思想，然后再把你理解的中心思想写下来，要是真的不知道中心思想，就看看问中有没有一句总领全文的话，然后围绕着这句话展开 一般中心思想离不开什么像思念祖国，热爱祖国，想念家乡，赞美母亲，怀念童年…… 诗歌鉴赏答题技巧 诗歌的表达技巧 1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 二、诗歌鉴赏表达程式 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
鉴赏及答题 第一种模式 分析意境型 1\提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2\提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3\解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4\答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 5答题示例： 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。
这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
第二种模式 分析技巧型 1\提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2\提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3\解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情： 1\借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”； 2\托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 3\托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。