校园学风学气文化建设方案
校园文化的特点是互动性、渗透性和继承性。校园文化建设可以提高学校的文化品位。下面是小编为大家整理的关于校园学风学气文化建设方案，欢迎大家来阅读。
校园学风学气文化建设方案篇1
一、指导思想：
以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量，办人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“绿色文明、和谐发展”的办学特色，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。
二、工作目标：
（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义。
新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神。它要求我们教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，我们要在审视传统文化的进程中寻找新生长点，要研究现代或外来文化中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，加以融合创新，给传统注入生命的活力，创建具有现代意识的校园文化。建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备。
通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。
（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展。
基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进学校的进步，树立正确的校园文化导向和舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、工作要点及要求：
（一）学校制度文化建设。
制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体师生主动遵守的制度。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
1、进一步完善各项规章制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。
2、要不断改进管理方法，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。
3、学校重大事项的决策和实施，要按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。
4、促进广大师生形成良好的行为习惯，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
（二）校园物质文化建设。
本着“追求高品位，主题鲜明化，上下心力齐，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
1、优化校硬件设施建设。①校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。②课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。③学校教学区、活动区等区域布局合理，体现幽静、雅美，具有现代气势。④校园地面、墙面、门窗、食堂、厕所等无杂物、无痰迹、无积尘，卫生无死角。⑤实验室、图书室、电脑室、仪器室、运动场等面积规范，布置典雅。
2、抓好环境育人氛围。①学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现②根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。③墙体立面有宣传窗、报栏、黑板报，小学生日常行为规范、教风、学风、校风、校训及名人画像和激励性名言警句等，让墙体“说话”，体现人文素质教育、全面育人的理念。④教室、办公室等装饰新颖、美观、大方、实用，给人舒心的感觉和美的享受。
（三）校园精神文化建设方面。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
1、继续开展师德建设活动。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对祖国要有忠心，对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心，对自己要有信心”五心活动，使师生凝心聚力。举办开学典礼、校庆等大型活动，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
2、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。再次唱响“八荣八耻歌”，对学生进行荣辱观教育，充分利用传统节日开展丰富多彩的活动。通过举办“艺术节”、“体育比赛”、“科技活动”丰富校园文化的内涵。开展好主题活动，如读书活动、社会实践活动等。
3、加强爱国主义教育。坚持每周一次的升国旗仪式，通过内容生动具体的国旗下讲话，鼓励学生健康向上；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动。结合本校实际，通过阐释校训、校徽、班风等形式，培养学生的集体荣誉感。
5、加强“四风”建设。重视校风、教风、学风、班风建设，让师生形成良好的价值取向、行为方式和学习工作态度。校风、教风、学风要立于学校醒目处，让师生耳濡目染，受到校园精神文化的熏陶和激励。
（四）校园活动文化建设。
构建有特色的校园活动文化，是推进创新教育的一个突破口，是培养与提高师生综合素质和能力的有效载体。
1、开展教师争优创先活动。注重名 师名班主任的培养，积极参加教科研、各类培训和竞赛活动，促进教师专业成长。
2、认真开展教育教学活动及少先队活动。如师生征文、演讲、知识竞赛等。
3、根据学生身心发展规律，开展形式多样的校园活动，充分发挥学生个性特长，注重学生个性发展。
（五）学校人文文化建设。
1、着力提高学校师生的人文素质、人文素养。加强师生的政治思想品德、文化科学知识、教育与学习能力以及师生的意志、精神、气质、个性、涵养、习惯、举止、衣饰、谈吐、礼仪、责任、义务以及人际交流等方面的内在潜质、内在素养的熏陶培养。
2、用人文文化去赋予管理文化、制度文化、物质文化、精神文化、活动文化、环境文化、课程文化、科研文化以灵魂和生命，使它们在人文文化的磁力感应下发挥其应有的作用。
（六）学校特色文化建设。
抓好学生文明礼仪教育，搞好学生“手抄报”文化建设，不断积累，形成“文明和谐，全面发展”的办学特色。
四、工作措施：
（一）成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。
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（二）坚持统一部署、全员参与、全面落实、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
（三）本着“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，重点搞好班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。
（三）学校制定《__细则》，把校园文化建设纳入绩效考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；检查达不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
五、建设规划及标准：
㈠校园建筑文化。
1、校园布局。学校分区明确，规划布局合理。校舍功能齐全，坚固耐用，安全卫生，使用合理。
2、校舍建设。普通教室和专用教室地面平整、宽敞明亮。桌椅、黑板、讲台整齐完备，电源、插座、窗帘、采光、照明设施齐全，钉挂整齐划一，门窗配件齐备。
3、配套建筑。校门新颖，突出学校特色。校园内设置集中绿化地、花坛、景点，建设校园文化长廊，形成庭园美化效果，学校主道硬化平坦，围墙粉刷美化。
4、运动场地。有适合教育教学和师生活动的运动场地，环形跑道平整湿润，无乱石、积水，跑道内空地适当种植草皮，保持平整。室外器材设施维护维修及时，保证使用安全。
5、周边环境。校园周围清新幽雅，整洁美观，无卫生死角，周围无影响学校秩序的商店、摊点和“三厅一室”。
㈡学校教育文化。
1、阵地开辟。设置标准的旗杆，旗台，建立周一和重大节日升挂国旗制度；有适应学校规模的宣传橱窗，班班有手抄报，展示内容或陈列作品及时更换；广播室每天广播不少于一次，校园班班通定期利用，德育展室、队活动室建立使用制度，活动效果明显。各专用教室和有关场所，规范悬挂伟（名）人画像、格（名）言等。
2、教育标牌。让每一面墙壁会说话。学校在教学楼走廊、主路口等适当位置设立办学思想、育人目标、校训、校风、教风、学风等宣传牌。学校围墙内外适当粉刷标语或教育性图画，设置内容健康、富有教育意义的标语牌，引导、规范师生行为，体现学校特色。
各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
3、管理制度。建立教代会或校务委员会制度和校务公开制度，制定教师、学生管理常规，重视师生的过程管理并有原始记录。有适合学校实际、内容全面、权重分布合理的教师评价方案，体现素质教育原则。教学、德育、安全、体育、卫生等工作有制度，有管理，有检查，教师教学行为规范。
4、室内布置。
⑴普通教室。教室前方悬挂国旗或班训，黑板两侧可分别悬挂格式统一的镜框，内设小学生行为规范、班级制度规则，以及各种表册。室内卫生工具存放整齐，电教设施有专橱存放，专人管理。
⑵办公室。桌椅摆放整齐，灯、镜、盆、橱等办公用品和生活设施完备统一，图表、规章制度等悬挂规范，整洁条理，美观安静。
⑶专用教室。规章制度完善、制作统一镜框并上墙。有使用记录并及时登记，室内布置体现学科特点，保持卫生清洁。
㈢校园风情文化。
1、环境整理。校园无杂草杂物、无积水、无散养家禽，水泥地面无尘土。室内外窗明几净，地面清洁，无污迹、积灰、蜘蛛网。学生宿舍通风良好，保暖、透气、干燥，桌、床、盆、衣被整洁，室内无异味。食堂清洁卫生，器具消毒及时，无安全隐患。厕所定期冲洗，垃圾定点入坑，校舍天天打扫，校园无卫生死角。
2、校园绿化。校园绿化覆盖率高，以常绿树、风景树为主，乔木、灌木、花卉和草地相结合，提倡多样性，并注明科、属、种和生长习性，班组承包管理，灌溉、修剪、清扫及时。校园绿化突出主题，形成主体格局。绿化与校园经济、课外科技活动、劳动实践相结合，渗透职业指导教育。
㈣校园活动文化。
1、打造“书香校园”氛围。A、积极倡导“打造书香校园，让读书成为习惯”，创建“书香校园”。B、开展美文诵读、讲故事比赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等活动，组织“书香班级”及“书香少年”的评比。C、保证阅读时间，做好晨诵、午读的读书方式。平时推荐书目，加强引领和管理。D、引领教师专业阅读，为教师推荐书目并购置相应图书，让教师的知识、能力、人格在专业阅读中提高、升华自己。F、做好氛围营造工作，教学楼以“读书”为主题设计走道文化、墙壁文化、教室文化。举办文艺汇演、板报、手抄报展评、影评等活动，加强学生心理健康指导，防止非理性文化倾向的负面影响。
2、落实阳光活动制度。组建蓝球队、乒乓球队、羽毛球队，开展跳绳、踢毽子、打沙包、跳皮筋等活动，积极开展各项竞赛活动，运动会，提高师生审美水平和人文素质，净化校园文化内容，
3、唱响和谐校园旋律。深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。充分利用“三.八”“四.五”“五.一”“六.一”“七.一”“教师节”“十.一”“一.一”及传统节日开展丰富多彩的活动。
4、塑造健康时尚风貌。学生统一着装（不统一制作校服，要做到文明、整洁），不穿奇装异服；校徽、红领巾佩带整齐；尊师爱生，友爱互助；言谈文明，举止文雅；课间操、集会行动迅速、秩序安静；；坚持开学举行典礼，组织表彰、授奖、入队宣誓仪式；领导班子团结务实，教师主人翁意识和集体荣誉感强；干群、师生关系融洽，营造民主管理、格调高雅、勇于教改的文化氛围。
㈤校园人文文化。
1、努力营造“爱的教育”校园育人氛围。注重情感熏陶、潜移默化和自然习得，培育师生用自己的真情实感去慰藉彼此的心灵，去面对彼此所取得的成功或所出现的问题和困难。让学生生活在“爱”的校园，学习在“爱”的教室，享受教师“爱”的滋养，在“爱”的陪伴下茁壮成长。
2、全力构建“和谐相处、相互包容”的人际关系。注重人文关怀和心灵关爱，让师生在学校工作、学习和生活期间得到的心灵的抚慰，包括师生所得到的福利、服务、关心、支持和帮助等内容。在师生的工作、学习、生活和家庭等方面有幸福快乐之事或困难痛苦之事时，让我们彼此的心灵鼓励和抚慰能够及时赶到，我们彼此的关心、支持和帮助能够迅速送到。着力打造民主平等，融洽和睦、肝胆相照，荣辱与共的校园人际环境。
3、注重实施素质教育和促使学生的全面发展。关注学生文化知识素养，关注学生诸如思想意志、行为习惯、文明礼仪、个性涵养、人际交流和责任义务等方面的素养，即怎样做人的素养，把培养健康健全的人作为学校的中心工作。
六、日程安排：
按照学校要求，开展好校园文化建设活动，本学期主要工作分六个阶段完成。
第一阶段：（2月9日至3月1日）设计规划方案。
第二阶段：（3月2日至3月10日）宣传发动阶段。
1、设计校园文化建设平面图，制定实施方案。
2、召开会议，进行宣传动员。
3、发动教职工，筹措资金。
第三阶段：（3月11日至3月15日）申报审批阶段。
设计修改规划方案，并报教育局审批。
第四阶段：（3月11日至4月30日）校建施工阶段。
1、协商征用土地，修建院墙，师生食堂、餐厅。
2、装修新建教学楼。
第五阶段：（5月1日至5月31日）基础设施建设阶段。
1、铺设下水道，地下排水管道，渗水、控水、排水设施。
2、整理院内场地，操场、院子填方施工。
3、改造校园所有院墙。
第五阶段：（6月1日至7月31日）绿化、美化阶段。
1、修建中院绿化带、小路、地灯、升旗台、风景树，硬化地面。使校园达到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
2、各班落实班级文化，精心设计和布置教室。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
第五阶段：（8月1日至8月31日）文化设施建设施工阶段。
1、学校在校园适当地方设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，初步完成校园物质文化建设项目。
2、改造旧教学楼，装饰装修，修理油染课桌凳。
3、改造学校操场，修建跑到，各项运动场地。
4、改造教师宿办楼后院。
第六阶段：（9月1日至9月30日）巩固提高阶段。
对照规划，检查提高，创新构思，独特设计施工，使校园文化上档次，上水平，有创新。
校园学风学气文化建设方案篇2
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：__
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三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色 性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。
（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（5）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。
（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自20__年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于20__年x月汇编成册。《__乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《__乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。
五、实施步骤
第一阶段（3——4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段（5——6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。
第三阶段（7——8月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段（9——10月）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段（11——12月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！
校园学风学气文化建设方案篇3
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。根据教体局关于开展校园文化建设活动月的通知精神，充分发挥校园文化在推进学校思想道德建设，全面推进素质教育中的重要作用，提高办学品味，丰富办学内涵，促进教师和学生健康和谐发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、校园文化建设指导思想
校园文化建设要以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育为核心，以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。
二、总体目标和工作重点
提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明建设活动形成学校的行为文
化，通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、主要内容
（一）继续创设校园文化氛围
（1）更新学校文化墙，使师生从中受到熏陶教育。并向社会和广大群众宣传学校办学宗旨及办学理念和学校的活动特色。实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
（2）以班为单位布置美化各教室，以净化、亮化为重点，根据自身的实际设计本班的班级文化，要各具特色，科学合理的进行设计布置。
（3）对各办公室以年级主任为主进行整理，让每一位教师在干净优美的环境中舒心的工作。
（4）进一步设计和规划校园硬件环境建设，美化校园环境。在现有学校整体设施建设的基础上，完成学校操场西面和南面的地面整修，完成实验室北面的地面整修，完成学校地面的局部维修。力争使我校的校园硬件环境更上一层楼。
（5）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。学校制定花草管理制度，由专人负责建设和日常养护管理工作。对学校的花草、树木进行一次全面修整。
（6）创设利用好各种文化设施，充分利用阅报栏、黑板报等思想、文化教育阵地，使学生随时随地受到感染和熏陶。
（二）.开展校园文化教育
（1）利用课间时间，播放爱国主义教育歌曲，营造活动的氛围。
（2）通过音乐课堂这个渠道，教会学生唱更多的爱国主义教育歌曲，让学生在教育教学活动中得到启迪、熏陶。
（3）与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育；深入贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。
（4）抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；校内垃圾及时清理，无垃圾暴露，无卫生死角。
四、强化管理
（一）校园文化建设领导小组，具体负责全校校园文化建设任务。
（二）坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
（三）学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
校园学风学气文化建设方案篇4
《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》的贯彻实施，是我国教育上的一次战略布署，为中小学基础教育指明了一条通天大道。校园环境中的校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围规范学生。根据上级有关精神，结合我校实际情况，制定《西西小学实施校园文化建设方案》。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》为指导，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为我校创造优良的办学环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体，和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、成立校园文化建设领导小组
组长：
副组长：
成员：
高艳芳西西小学职代会主席、教导主任王娟西西小学少先队辅导员
领导小组下设办公室，安君芳同志任校园文化建设办公室主任。
三、具体内容与措施
（一）硬件文化建设
本着“整体重规划，分项来实施，利用再提高，追求高品位，着眼实用性”的原则，按照“校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，搞好校园绿化、美化，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
1、校门口学校牌子、标语、横幅重新制作，力求醒目、美观。
2、大门内迎宾风纪台，竖立地镜子，便于师生检查衣着，两边设立少先队员标准像，根据季节变化而有所改变。
3、统一学校形象标志。
广泛征集老师意见，进一步完善、统一学校形象标识，并置于校园内醒目位置。
4、建学校文化墙。
在南院南墙建一条体现学校特色，具有浓厚风格的文化墙。内容有：校训、校风、教风、学风、《小学生常规要求》、《教师师德规范》、《教师工作作风》、书法名人集锦等内容，引人入胜。
5、花坛、草坪、操场重要部位设立标牌、警示牌等。
6、充分利用北校园8个不锈钢橱窗、宣传栏。
7、教师办公室、公开活动场所，设和谐、团结、向上、激励、自重、名人名言等精致标语。
8、教室文化建设：班班有“四表”“三册”“一园地”、墙体文化，并有体现班级特点的标语和激励学生的内容。
（二）活动平台建设：
1、升旗仪式：每周一早上7：40准时升旗，对学生进行思想品德，美丽校园我的家教育。
2、校园大型活动：学生运动会、艺术节、武术操比赛。每学年举办一次，有利于形成生动活泼、生机勃勃、协调和谐的良好环境，不仅能促使学生思维敏捷、情感纯洁、心灵崇高，而且也培养着学生的组织能力、创造能力及社会活动能力。
3、大课间及校园武术操。
学校组织4--6年级的学生大课间做武术健身操《旭日东升》，每天上、下午各利用30分钟的时间，由周燕老师主教，旨在增强学生体质，增强身心健康。
4、法制、安全教育活动。
5、校务公开。
6、古诗文诵读活动，营造书香校园。
7、书法热潮。
（三）制度文化建设。
“没有规矩，不成方圆”。一个学校要保证正常运转，维护教学、生活秩序，就必须制订一整套规章制度和行为准则。大致包括：教学管理制度、校园环境管理制度、生活行为管理制度、社会实践制度。整个校园制度体系力争完整、全面、严密，易于操作，并最终形成《西西小学制度文化建设汇编》，为良好的校风、教风、学风打下坚实基础。
四、多视角透视校园文化，全方位建设校园文化
宁校长十分重视校园内部的统一规划，亲自主持多次召开领导班子会、座谈会，商定校园文化建设。通过文化学视角、社会学视角、论理学视角、教育学视角透视校园文化，全方位搞好学校物质文化建设。校园建筑布局、校园艺术景点、综合楼、教学楼、办公楼、校园传播设施、绿地、草坪、读书长廊、操场尽显其中。（附汝州市西西小学校区规划总平面图），体现以下三个原则：注重历史性与时代性的统一；
注重校园建筑与环境有机融合；注重内容与形式的统一。全方位建设校园文化，对突显办学理念，形成办学特色，提升办学品位，促使广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，改进未成年人思想道德建设等都有重要作用。
我们西西小学全体师生，将站在全面育人、发展教育的高度，充分认识校园文化建设的重要性，只争朝夕，再创辉煌！
校园学风学气文化建设方案篇5
校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。
进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：
一、抓好学校的校园环境建设
育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。
二、加强思想文化建设和校风建设
校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。
三、加强社团文化建设
学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。
校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能
1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化
建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。
2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化
要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。
3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音
网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。
4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则
突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。
校园学风学气文化建设方案篇6
前言：
当前随着世界经济的发展、进步，市场需求情况的变化，企业的市场竞争能力主要集中体现在产品的技术含量和文化理念上。对于任何企业（包括高新技术企业）来说，产品竞争力是企业竞争能力的最直接体现，也是提升企业竞争力的关键。而在现代企业的竞争中，竞争已从表面上的产品竞争转向更深层次的文化理念的竞争。企业的竞争，将会成为企业文化的竞争。也就是说，一个企业要做到秀，有竞争力，必须在企业文化观上下功夫，塑造卓越的企业文化。企业文化在未来十年内很可能成为决定企业兴衰的关键因素。由此可见，我们要高度重视企业文化建设，尤其要建设优秀的企业文化，只有这样，才能不断增强企业竞争实力，从而在经济全球化的浪潮中，特别是在我国与国际市场高度融合的情况下，使企业充满活力，处于不败之地。
虽然目前我们有市场，前景也一片光明，但目前我们可能还处于同一水平。但我们一品要胜出，我们要做大做强，靠的是什么？我们要形成自己的企业文化！文化制胜，我们要做的企业，让员工引以骄傲的企业！在大家的共同努力下，一品人的优良传统与作风完全可以成为一流的风尚，一品的品牌必定成为中国木业行业的响当当的品牌。
一、企业文化建设的目的：
（一）、促进企业经营管理战略的调整，满足企业战略发展的客观需要。
（二）、建立健全企业经营管理实践理论，完善企业的各项规章制度。实施以人为本的管理创新和技术创新，不断改善企业资源配置方式，实现企业内外资源的有机优化与整合。
（三）、不断通过知识与思维创新，提供满足客户和社会需要的卓越产品、服务和环境，以赢得持久信赖，实现企业、员工、社会、经销商及用户永续、协调、统一发展，实现以服装文化促进人类文明的发展。
（四）、建立有团队精神的学习型组织。
二、企业文化建设的指导思想与基本原则：
积极探索新形势下企业文化建设的规律，构建符合时代需要、符合现代企业制度需要、符合企业个性化需要的文化体系，为增强企业核心竞争能力，提高企业经济和社会双重效益创造良好的文化氛围和强大的'力量源泉。
（一）、以人为本的原则。企业文化模式必须以人为中心，充分反映人的思想文化意识，通过企业全体人员的积极参与，发挥首创精神，企业才能有生命力，企业文化才能健康发展。
（二）、讲求实效的原则。进行企业文化建设，要切合企业实际，符合企业定位，一切从实际出发，不搞形式主义，必须制定切实可行的企业文化建设方案，借助必要的载体和抓手，建立规范的内部管控体系和相应的激励约束机制，逐步建立起完善的企业文化体系。
（三）、系统运作的原则。企业文化在很大程度上表现为企业家（群体）文化，从一定意义上说，企业文化是企业家理念的升华，企业家是企业文化的倡导者、、推行者，不仅个人的理念要于他人，更重要的是能把的理念转化为企业的理念、企业的体制、企业的规则。
（四）、突出特色的原则。搞好企业文化建设关键在于突出企业的鲜明个性，追求与众不同的特色、优势和差别性，培育出适应知识经济时代要求的，能够促进企业整体素质提高、健康发展，具有自身鲜明特色的企业文化。
（五）、追求卓越的原则。塑造企业文化，必须坚持卓越的原则，使企业和员工始终感到总有一股追求卓越的激情在激励着他们，激动人心的目标一个接一个地出现，即使是在其他企业都感到满足的时候，企业仍能保持创新上的不满足，崇尚革新，与时俱进，不懈地追求完美和第一，从而促进企业文化的健康发展。
（六）、系统运作的原则。企业文化建设作为一项战略性、长期性的工作，它是一项庞大的、复杂的系统工程，决不能凭空想像一蹴而就，要树立“打持久战”的理念。
三、建设的历史回顾及现状诊断分析：
鉴于本人目前来公司时间不长，了解的也不多，因而有待以后的努力。我公司是一家专业生产销售外贸的企业。公司有很好的客户，长期稳定的单源和很好的管理体系及年轻优秀的管理队伍，为公司的稳定发展提供保障，“开拓创新，优秀高效”是我们的精神，“以人为本，互惠双赢”是我们的宗旨！我们信奉“客户是上帝”，我们也坚信“精诚所至，金石为开”。目前领导对文化建设高度重视。领导关心员工，员工也很有上进心，公司有良好的氛围。
要建设企业文化，公司目前还是有很多不足的。从企业文化的三个层次：物质、制度，精神来说，还是有很多值得我们去做的。
物质：企业面貌、产品的外观和包装、技术工艺设备特性、纪念物、标志。
制度：工作制度、责任制度、特殊制度、特殊风俗、行为规范。
精神：组织目标、经营哲学、核心价值观、精神、风气、道德。
四、建立企业文化建设小组：
略
五、企业文化建设的主要内容：
在企业文化建设的方法上，有两种倾向：一是自然主义倾向。另一种是主观主义倾向。认为企业文化、企业理念就是人为的设计。前者导致企业文化建设中的“无作为”现象，一切凭其自然发展，缺乏明确的理念指导；后者导致企业文化建设中的“突击”现象。企业可以一夜之间设计出很响亮的理念、口号，也可以印刷出很漂亮的企业文化手册。这两种方法有一个共同的结果：员工心理上，企业文化、理念都是空白。我个人的意思应该是两者的有机结合，突击是解决不了的问题的，文化需要时间的积淀，但通过人为的主动提炼、设计和引导，能够使自然形成的文化理念明晰化，使员工对企业文化、理念的理解深刻化，认同彻底化。
校园学风学气文化建设方案篇7
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、领导小组
组长：陈红专
副组长：王颖丰
成员：谢洛科、李晓红、贺陆军及全体行政人员
二、具体内容
㈠主题文化建设
我校校园文化建设以“读书”为主题，紧紧围绕这两个词做足文章，做好文章。学校依布局分别分为三个功能区：第一区，前栋教学楼和前操场为教学体验区；第二区，中栋生活楼和中操场为生活休闲区；第三区，后栋综合楼和后操场为活动实践区。三区根据功能作用不同进行相应的文化设计。具体内容如下：
1、一区：
⑴校门口前坪中央地带设置为大型圆形花坛，内置有象征意义的读书雕塑，周围植草皮。以此彰显校园文化气息和读书风尚，并且有利于规范校门口管理，禁止乱停乱放。
⑵校门门卫室正上方设计为有关读书的校徽，周围用红旗围护，校徽下设置电子显示屏，用来公告学校的大小事务，尤其是在接送学
生的时间段轮番滚动对家长进行读书等方面的现场直观教育。
⑶学校名称的反背有一块空白地，我们计划在其上黏贴有大理石片的简短的读书口号或设计成校园平面图，让来人一进入校园就对整个校园有一个整体印象。
⑷前操场左右两边的围墙设置为文化墙，内容主要为有关读书的图片、名言警句、故事等
⑸教学楼正面墙上自上而下悬挂有“做一个有修养的读书人”的钛金字，右边正面墙上三排悬挂“读书好、好读书、读好书”的钛金字。
⑹在教学楼的走廊道的外墙面上左边设计为教风“求实、求活、求趣、求新”，右边设计为学风“习礼、习诚、习雅、习智”。
⑺教学楼楼内走道设计为各类诗词歌赋的牌匾，在楼梯间设计为《弟子规》《三字经》等大型喷绘画。
⑻各教室、办公室紧紧围绕“读书”两个字设计布置为有个性风格的书香班级、书香办公室。各班各室先设计方案，再报学校校园文化领导小组审定，由学校统一安排落实并进行评比。
⑼前操场已有三个宣传窗，计划在右边对称位置上另外设计三个宣传窗，主要用于读书的宣传、报道、奖励等
2、二区：
⑴从教学楼进入二区的走道上左右两边墙面设计为读书指南
⑵中操场地面硬化
⑶在前栋和后栋之间设计为“之”子走廊，在转角处设计为两个书亭，一则避免师生过往淋雨，二则为广大师生提供一个读书休息的好去处。
⑷右边围墙设计为与生活、安全、文明有关的知识文化墙
⑸中栋二楼走廊墙面横绘有“我读书、我成长、我快乐”大型宣传语
⑹学生寝室内结合“寝室文化节”进行有关读书方面的文化建设，评选书香寝室。
⑺根据需要在廊道两边设计4—6块宣传窗，主要就教育教学管理、学生评优、学生纪卫常规管理、寝室评比等进行宣传、公示。
⑻在相关的地方适当种（加）植绿篱，
3、三区：
⑴结合少年宫建设，本区为活动实践区，我们在综合楼的第三横梁墙面上设计为“知识改变命运,智慧书写人生”的钛金字.
⑵把图书室、阅览室搬迁并重新进行设计布置
⑶后操场设计有四块宣传窗，主要用于学生活动的设计、图片、表彰等
⑷右边设计为学生气象站并内植草皮
⑸左边设计为有关运动的文化墙。
⑹在楼内设计一间学校陈列室，就学校的各项成绩、师生作品、学校的办学历程等进行陈列展览材。
㈡、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育、集体主义等教育。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育、校情教育、读书指导等。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统。
（4）积极创办校刊，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生读书、写作平台。
（5）积极开展乡村少年宫活动，定期举办“读书节”，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）认真做好学生校园“读书之星”等评选活动。
㈢、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在校园文化建设的过程中，我们将结合主题文化——读书，完善和制定一系列可行的学校管理、评价、奖惩等的制度，推进学校制度化、民主化管理进程。
三、实施步骤
第一阶段（1月）起草方案、宣传动员，确定校旗、校徽、校标、校歌。着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段（2月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺
利通过县局评估验收。
第三阶段（3——4月）查漏补缺，改建各室，重点做好图书阅览室搬迁工作。
第四阶段（5——6）反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段（7月）接受县局验收
总之，校园文化建设是一项系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，为打造一个有特色、高品位、富有文化底蕴的煤炭坝中心小学而努力奋斗